中班科学教案

时间:2023-05-17 17:06:24
中班科学教案【荐】

中班科学教案【荐】

在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的中班科学教案,欢迎大家分享。

中班科学教案1

活动目的:

1.了解冰融化的过程。

2.在探究的过程中学会从多角度解决问题。

3.学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验。

活动准备:

两块大小一样的冰块,托盘,每人一块冰(里面冻有一个小礼物)记录卡每人一张,笔,毛巾,缸子,热水,温水,凉水,棉被,酒精灯,小锤等工具。

活动过程:

1.引发问题,激发幼儿探索的欲望。

(1)用什么方法能让冰块慢点化?

师:小朋友们你们看教师这有一块冰,我不想让这块冰融化,请小朋友们帮教师想想办法。

(2)讨论用一种记号,记录下自我想到的方法。

请小朋友们把你想到的方法记到你的纸上。

幼儿能够展开讨论,互相交流一下自我想到的方法。

2.在操作中去验证自我的猜想。

(1)师:小朋友们你们看教师给你们准备了好多的材料,请你们用这些材料试一试,看看哪个小朋友的冰融化的最慢?并把你使用的方法记录下来。

幼:教师我用被子盖起来它就不化了。

教师我把它放进冰箱里他也不化了。

教师我把它放进了凉水里。

……此处隐藏12775个字……教师报出数字指令,幼儿做“站起来”的动作。例如,教师报“3”,则幼儿身体3个地方与地面接触;教师报“5”,则幼儿身体5个地方与地面接触。

二、自由探索,让纸张“站起来”。

1.出示纸张导入:看大家玩得这么开心,纸张娃娃羡慕极了,它也想自己站起来,我们来帮他想想办法吧。

2.分给幼儿每人一张纸,引导幼儿自由探索让纸张站起来的不同方法。

3.幼儿探索,教师观察指导,可给幼儿适当的提示,如可通过折叠的方法让纸张站起来。

4.分享交流:你用了什么办法让纸张站起来了呢?

5.教师根据幼儿的示范在统计表中画出相应的图示。

三、实验比较,探索纸张的'不同折叠方式对其承重能力的影响。

1.猜测并实验:哪种纸张上放的积木最多?

结合统计表提问:纸张娃娃站起来了,它们可神气了,都说自己的力量大,你们猜猜这几个纸张娃娃谁举起的积木最多。

2.鼓励幼儿猜测并自由把积木放在站着的纸上。

小结:同样的纸张,折的方法不一样,它能承受的重量也不一样。

四、设置挑战,比较实验并记录。

1.提问:纸怎么折叠,能使积木放得多又稳呢?

2.出示记录表,提出要求:每人一张记录表,把折纸的方法画在第一行格子中,纸张实际能承受的积木数量记在第二行格子中。

3.出示幼儿折的纸,分享交流:

(1)你的纸张娃娃放了几块积木?你用了什么折叠方法?

(2)你在摆放积木的过程中遇到了什么困难?发现了什么秘密?

4.小结:折纸的次数不能太少,也不能太多;要把纸对齐折;要先让纸自己站稳,再小心轻放积木,不能碰桌子。

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